Мо барои намудҳо & шумораи хӯрокҳо, хӯрокҳо дар вақти қуллаи, равандҳои кормандон, равандҳои корӣ ва дигар тафсилот фаҳмидем. Нақшаи тарҳбандии оқилонаро барои минтақаи ошхона таҳия ва такмил диҳед ва зарфҳоро барои қонеъ кардани эҳтиёҷоти довталабии баланди самаранокӣ, амалиёти қулай таҳия ва танзим намоед.

Ҷойҳои махсуси рушдро таъсис дода, системаи тарроҳии нақшаи ҳавопаймои ҳавопайморо аз нав барқарор кунед, шумораи муайяншавии ҳароратро афзоиш диҳед, шумораи тарозуи худро зиёд кунед, майдони намоишро зиёд кунед ва дар ҳама чиз ҷойгир кунед вақт.

Китобчаи кабинетро дар бораи ниёзҳои муштариён ва зиёд кардани шумораи аҳкҳо зиёд кунед. Системаи яхкуниро танзим кунед, то ниёзҳои хунук кардани кабинетҳои калон. Нигоҳубини нақшаи ҷараёни газ барои пешгирӣ кардани шабнам аз сабаби ҳарорат бо кушодани кушод ва садои садои садо.

Пойгоҳи эҳтиёҷоти мизоҷони мо, мо раванди истеҳсолот, истифода ва чораҳои марбут ба пиццаро ​​мефаҳмем. Таҳияи як пицпаи яхбандии яхбанди коршӯӣ ва онро истифода бурдан мумкин аст. Ғайр аз он, мо доғҳои изофӣ ва кабинетҳои яхдонро барои қонеъ кардани ниёзҳои мушаххаси мизоҷон қайд мекунем.